PENGARUH PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER(NHT) TERHADAP KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI KARAKTERISTIK HIKAYAT ‘BUNGA KEMUNING’
(1) * Lidiana Harahap Mail (Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan, Indonesia)
(2) Nikmah Sari Hasibuan Mail (Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan, Indonesia)
(3) Nur Afifah Mail (Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan, Indonesia)
(4) Eli Marlina Harahap Mail (Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan, Indonesia)
(5) Devinna Riskiana Aritonang Mail (Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


Tujuan penilitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode pembelajaran Numbered Head Together (NHT) terhadap Kemampuan Mengidentifikasi Krakteristik Hikayat “Bunga Kemuning” siswa kelas X SMK Swasta Harapan Pokenjior. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan menggunakan statistik deskriptif. Teknik pengambilan sampel dilakukan secara acak sehingga diperoleh kelas X TKJ 1 sebagai sampel penelitian dengan jumlah siswa 28 orang. Instrument penelitian yang digunakan adalah angket untuk mengukur tingkat penggunaan Numbered Head Together(NHT)secara langsung dari tes menjawab soal pilihan ganda yang berjumlah 10 soal dan essai yang berjumlah 5 soal. Uji hipotesis dilakukan melalui teknik korelasi “r” product moment dengan bantuan program SPSS statistic version 26. Hasil penelitian (1) sebagian besar siswa (75%) penggunaa metode Numbered Head Together (NHT) yang baik dan sejumlah siswa (25%) yang mengalami kendala dalam kemampuan penggunaa metode Numbered Head Together (NHT)(2) mayoritas siswa (80%) menunjukkan Kemampuan Mengidentifikasi Karakteristik Hikayat “Bunga Kemuning” yang baik, dan hanya sebagian kecil siswa (5%) yang masih perlu perbaikan dalam kemampuann mengidentifikasi karakteristik hikayat “bunga kemuning” (3) hasil uji korelasi menunjukkan nilai r = 0,449 (kuat) dan nilai sig. 0,025 < 0,05 sehingga dengan demikian hipotesis dapat diterima. Kesimpulannya adalah penggunaan metode pembelajaran numbered head together (nht)memiliki pengaruh positif yang signifikan dengan kemampuan mengidentifikasi karakteristik hikayat “Bunga Kemuning” Siswa Kelas X SMK Swasta Harapan Pokenjior.


Keywords


Metode pembelajaran; NHT; kemampuan; mengidentifikasi; karakter tokoh; bunga kemuning

   

DOI

https://doi.org/10.31604/linguistik.v10i4.663-673 		      

Article metrics

10.31604/linguistik.v10i4.663-673 Abstract views : 0 | PDF views : 0

   

Cite

How to cite item
   

Full Text

Download

References


Arikunto, 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : PT Bumi Askara_.2010.

Prosedur Penelitian: suatu pendekatan praktek. Jakarta: Rineka Cipta.

Khatimah, K. 2022. Perkembangan Sastra Arab Pada Masa Daulah Abbasiyah Dan Implikasinya Terhadap Ilmu Pengetahuan. NIHAIYYAT: Journal of Islamic Interdisciplinary Studies, 1(2), 183-192.

Kosasih, H.E 2017. Ketatabahasaan dan kesusastraan. Bandung: CV. Yram widya.

Machfud, H 2018 . Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif tipe numbered heads together (nht) untuk meningkatkan respons, aktivitas, dan hasil belajar siswa. Al-khawarizmi: pengetahuan Alam, 6(2), 105-120.

Miftahul Huda2011. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta. Pustaka belajar.

Nurgiantoro, Burhan. 2001. Penilaian dalam pembelajaran bahasa dan sastra.YogyakartaBPFE.

Pradopo, D.R.2001. Mrtodologi penelitian sastra. Yogyakarta:PT. Hanindita graha widya Putera. 2015. Mengenal dan Memahami Ragam Karya Prosa Lama. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Rahayu, S., & Sidiqin, M. A. (2019). Pengaruh teknik membaca intensif terhadap kemampuan menemukan ide pokok paragraf dalam artikel †œkpk batman yang lelah†pada siswa kelas xii sma swasta paba secanggang kapupaten langkat. Jurnal Serunai Bahasa Indonesia, 16(2).

Setiawati, S. (2016). Penggunaan kamus besar bahasa indonesia (kbbi) dalam pembelajaran kosakata baku dan tidak baku pada siswa kelas iv sd. Jurnal Gramatika: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 2(1), 44-51.

Slavin, R.E. 2008. Cooperative learning. Teori risetdanpraktek. Bandung: Nusa media.

Sugihastuti. 2007. Teori Apresiasi Sastra. Yogyakarta: Pustaka Belajar. Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta. CV

Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Kuantitatif kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta

Suherli dan dkk. 2013. Bahasa Indonesia. Jakarta. Kemendikbud.

Syarifuddin M & Nursalim. 2019. Strategi Pengajaran Sastra. Vol 5 No. (2) 2019.

Wuryani,W. (2013). Pesona karya sastra dalam pembelajaran bahasa dan budaya Indonesia. Semantik, 2 (2), 87-101.

Sukirman, S. (2021). Karya Sastra Media Pendidikan Karakter bagi Peserta Didik.Jurnal Konsepsi, 10 (1), 17-27.

Nurhasanah, E. (2018). Analisis Unsur Ekstrinsik Novel “Merry Riana-Mimpi Sejuta Dolar” karya Alberthine Endah Dan Pemanfaatannya Sebagai bahan pembelajaran Bahasa Imdonesia. METAMORFOSIS Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia dan Pengajarannya, 11(1), 23-26.

Idawati, I., Hasibuan, N.S.,& Nurkholija, A. (2021) Pembinaan minat sastra anak melalui pelatihan menulis puisi bebas dengan aksara arab melayu di mdta muhammadiyah sigiring giring dan mdta muhammadiyah sadabuan. Aptekmas Jurnal Pengabdian pada Masyarakat, 4(2).

Parapat, L.H., & Harahap, E. M. (2018). Pendekatan wacana kritik karakter sastrawan kota medan melalui karya sastra “ puisi. LINGUISTIK: Jurnal Bahasa dan Sastra, 3(1), 46-53.

Budiaman, H. I., “Hikayat Indra Budiman Telaah Nilai-Nilai Religius (Kajian Hermeneutika).” Pendy, A., & Mbagho, H. M. (2021). Model Pembelajaran Number Head Together (NHT) Pada Materi Relasi dan Fungsi. Jurnal Basicedu, 5(1), 165-177.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Linguistik: Jurnal Bahasa dan Sastra

issn online : 2548-9402 | issn cetak : 2541-3775
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan
Jl.Stn Mhd Arief No 32 Padangsidimpuan, Sumatera Utara
Email: jurnal.linguistik@um-tapsel.ac.id

RTP SLOT