Pengaruh Model Pembelajaran Self Directed Learning (SDL) terhadap Kemampuan MenulisTeks Anekdot Siswa Kelas X SMK Negeri 1 Lubuk Pakam
(1) * Putri Suci Ramadhani Mail (Universitas Al Washliyah, Indonesia)
(2) Susy Deliani Deliani Mail (Universitas Al Washliyah, Indonesia)
(3) Sri Muliatik Mail (Universitas Al Washliyah, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


This study aims to determine the significant effect of the use of the Self Directed LearningModel on the ability to write anecdotal texts of class X students of SMK Negeri 1 LubukPakam.Thetypeofresearchusedisquantitativeresearchwithatwogrouppretest-posttestdesign. The population in this study were 68 class X students of SMK Negeri 1 LubukPakam. The instrument in this study the researcher used a test. Based on the results of thestudy, the ability to write anecdotal texts before using the Self Directed Learning learningmodelobtainedanaverageof55andastandard deviationof12.90994withadistributionof pre-test data tendencies included in the poor category. The ability to write anecdotaltexts after using the Self Directed Learning learning model averaged 83.1 and a standarddeviation of 7.021396 with a distribution of post-test data tendencies included in the verygoodcategory.Basedontheresultsofthehypothesistesting,tcount>ttable(10.828>2.03452)wasobtained.ThismeansthatHoisrejectedandHaisaccepted,whichmeansthatthereisaninfluenceoftheSelfDirectedLearninglearningmodelontheabilitytowriteanecdotaltextsinclassXstudentsofSMKNegeri1LubukPakam.

Keywords


Self Directed Learning Model, Writing, Anecdotal Texts.

   

DOI

https://doi.org/10.31604/linguistik.v10i1.34-45 		      

Article metrics

10.31604/linguistik.v10i1.34-45 Abstract views : 0 | PDF views : 0

   

Cite

How to cite item
   

Full Text

Download

References


Abdul Rasyid, Pengaruh Kompetensi Guru dan Self Directed Learning Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Fikih pada Siswa VIII MTSN 17 Jakarta Tahun Pelajaran 2018/2019, Jurnal Pendidikan Agama Islam, p-IISN : 2407-4616,e, ISNN : 2654-3575.

Anjar Dwi Sasongko & Rina Harimurti, Penerapan Self-Directed Learning Berbasis Google Clasroom Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Di SMK Negeri 2 Surabaya. Pendidikan Teknologi Informasi, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Surabaya. Jurnal IT-Edu volume 04 nomor 01 tahun 2019.

Aunurrahman, Belajar Dan Pembelajaran, Bandung : Afabets, 2016

Bahruddin, R. A., & dkk. (2022). Model Pembelajaran Self Directed Learning Berbantuan Website Nation: Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 245-257.

Dalman. (2015). Menulis Karya Ilmiah. Depok: Rajagrafindo Persada.

Dyta Puspitasari dkk, Pengaruh Penggunaan Model Self Directed Learning Terhadap Prestasi Belajar IPA Pada Anak Tunagrahita Kelas IV di SLB Panca Bakti Surakarta Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Dwita, M. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Self Directed Learning Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Pada Mata Pelajran Ekonomi Di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Pangean Kabupaten Kuansing. Pekanbaru: UIN SUSKA RIAU.

Fiatunniza, D. L., & dkk. (2022). Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Kembali Teks Anekdot Menggnakan Model Pembelajaran Discovery Learning Pada Siswa Kelas X SMK Muhammadiyah Kradenan-Blora Tahun Ajaran 2021/2022. Skripsi (Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran, 1-5.

Gulo, S., & Sadiqqin, M. (2020). Kemampuan Menulis Teks Anekdot Dengan Menggunakan Media Gambar Oleh Siswa KELS X SMK Swasta YPIS Maju Binjai Tahun Pelajaran 2019/2020. Junal Serunai Bahasa Indonesia, 20-34.

Gibbons, (2002). Pengaruh Kompetensi Guru dan Self Directed Learning – FTK UIN Banten. 134-138

Guglielmino, (2007). Pengaruh Literasi Digital dan Self Directed Learning Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Siswa SMA NEGERI 2 KOTA TASIKMALAYA, 89.

Guglielmino, (2007). Pengaruh Literasi Digital dan Self Directed Learning Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Siswa SMA NEGERI 2 KOTA TASIKMALAYA, 82.

Herawati, & Irma. (2023). Penerapan Model Self Directed Learning Dalam Pembelajaran Menulis Teks Puisi Berdasarkan Unsur Pembangunan Pada Peserta Didik Kelas X SMAN 9 Bandung Tahun Pelajaran 2022/20233. Institutional Repositories & Scientific Journals.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Linguistik: Jurnal Bahasa dan Sastra

issn online : 2548-9402 | issn cetak : 2541-3775
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan
Jl.Stn Mhd Arief No 32 Padangsidimpuan, Sumatera Utara
Email: jurnal.linguistik@um-tapsel.ac.id

RTP SLOT