ANALISIS KEMAMPUAN MAHASISWA DALAM MENULIS ARTIKEL JURNAL MELALUI LESSON STUDY DI UNIVERSITAS SIMALUNGUN

Muhammad Komarul Huda, Ahmad Zulfi, Ali Akbar Damanik, Putri Sari

Abstract


The quality of learning can be improved, one of which is using lesson study, through collaboration between lecturers to achieve learning output, especially in scientific writing technique courses with journal article output, so that it has an impact on improving quality in higher education. This research uses lesson study through plan (planning), do (implementation), see (reflection) with the object of study in the technical course for writing scientific papers in 3 cycles, namely research-based scientific work, preparing an introduction to a journal article, compiling the results and discussion of a journal article. . The research sample consisted of 12 people, taking into account the students' ability to express opinions to achieve students' understanding in preparing journal articles until they were published in the target journal. The research results show that in each cycle there is an increase in expressing opinions and obtaining learning innovations in each cycle based on the results of reflection.


Keywords


Lesson study, artikel jurnal, kemampuan mahasiswa

Full Text:

PDF

References


Anaresti, D. (2018). Efektivitas Layanan Konseling Kelompok Dengan Teknik Sosiodrama Untuk Meningkatkan Keberanian Mengemukakan Pendapat Di Kelas VII Al Azhar 3 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2018/2019. In Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung. Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.

Borghouts, L., Slingerland, M., Weeldenburg, G., van Dijk-van Eijk, B., Laurijssens, S., Remmers, T., & Haerens, L. (2023). Effectiveness of a lesson study intervention on teacher behaviour and student motivation in physical education lessons. Physical Education and Sport Pedagogy, 28(2), 121–138. https://doi.org/10.1080/17408989.2021.1958175

Dahlan, M., & Murad, M. (2023). Keberanian Mengemukakan Pendapat dan Pemahaman Siswa. Journal on Education, 06(01), 775–786.

Faisal, F., Ray, D., Simbolon, N., & Lova, S. M. (2019). Strengthening Teacher Competency in Utilizing Educative Devices in Paud Seroja Desa Ara Payung. Journal of Community Research and Service, 2(2), 219. https://doi.org/10.24114/jcrs.v2i2.13151

Firawati, I. (2023). Penerapan model problem based learning berbantukan media video berbasis lesson study untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik di SMA Negeri 21 Gowa. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Pembelajaran, 5(2), 667–672.

Hefni, H. (2020). Pembelajaran Pbl Melalui Lesson Study Learning Community ( LSLC ) untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Sosiologi di STKIP PGRI Sumatera Barat. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 892–901.

Herayono, A., Irfan, D., Darni, R., Wulansari, R. E., & Nada, Q. (2023). Learning Innovation : System-Based Student Assessment Based on the Perspective of Learning Motivation and the Influence of System Use. 6(3), 527–536.

Hindun, I., Wahyuni, S., & Nurwidodo, N. (2022). Pendampingan Guru Inovatif dan Reflektif Melalui TBLA Berbasis Lesson Study di SMP Muhammadiyah 2 Batu. Sasambo: Jurnal Abdimas (Journal of Community Service), 4(1), 13–30. https://doi.org/10.36312/sasambo.v4i1.621

Irawati, H. (2020). Analisis Keterampilan Dasar Mengajar Mahasiswa Calon Guru Biologi Di Pendidikan Biologi Fkip Uad. INKUIRI: Jurnal Pendidikan IPA, 9(1), 34. https://doi.org/10.20961/inkuiri.v9i1.41378

Jazila, S. (2021). Faktor Pemicu Rendahnya Kualitas Pendidikan Tinggi Indonesia. Republika. https://news.republika.co.id/berita/quh11j282/faktor-pemicu-rendahnya-kualitas-pendidikan-tinggi-indonesia-part1

Leuhoe, P. K., Edwin, G., Lejap, T. P., Bone, M. P., Katolik, U., Mandira, W., Katolik, U., Mandira, W., & Communication, E. (2023). Peran Diskusi Kelompok Sebagai Ruang Komunikasi Efektif Mahasiswa KKN UNWIRA 2022 The Role Of Group Discussions As A Space For Effective Student Communication UNWIRA KKN 2022. 2(5).

Misnar, Zuraini, Nofriati, E., Husnidar, Kartika, Y., & Misnawati. (2023). Persepsi dosen terhadap manajemen kelas pada mata kuliah microteaching sebelum dan sesudah penerapan lesson study. Cendikia: Media Jurnal Ilmiah Pendidikan, 13(3), 521–527.

Mulyani, Hanafiah, N., & Sukandar, A. (2022). Implementasi Lesson Study dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru di SMA Badan Perguruan Indonesia Kota Ban. The Journal of Educational Research, 2(1), 139–150. http://journal.medpro.my.id/index.php/edukasi

Mursi, I., & Ristiono, R. (2021). Hubungan Motivasi Belajar Ekstrinsik dengan Kompetensi Belajar Kognitif Selama Pembelajaran Daring Biologi Peserta Didik Kelas X SMAN 7 Solok Selatan. Journal for Lesson and Learning Studies, 4(1), 39–44. https://doi.org/10.23887/jlls.v4i1.34172

Nento, S. (2018). Analisis Kompetensi Profesional dan Kinerja Dosen. Jurnal Ilmiah Iqra’, 6(1). https://doi.org/10.30984/jii.v6i1.619

Nilawati Astini, B., Istati Rahayu, D., Nyoman Suarta, I., Made Swasta Astawa, I., & Nada Buahana, B. (2020). Indonesian Journal of Education and Community Services IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN SAINTIFIK MELALUI LESSON STUDI DI PAUD RINJANI DARMA WANITA UNRAM. 1(1), 5–8.

Novita Sari, D. H., Mahfud, H., & Saputri, D. Y. (2021). Kemampuan berpikir kritis materi hak dan kewajiban pada pembelajaran pendidikan kewarganegaran peserta didik kelas IV sekolah dasar. Didaktika Dwija Indria, 9(1), 1–6.

Nurjaya & Wulandari. (2023). Lesson Study Oriented Teaching Materials Improve Student Learning Outcomes. Journal for Lesson and Learning Studies, 6(1), 9–17. https://doi.org/10.23887/jlls.v6i1.59595

Nurmediani, A. (2022). Pengembangan Mutu Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Melalui Lesson Studi di SMP Kabupaten Bandung. Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan, 1(4), 236–245. https://doi.org/10.56916/ejip.v1i4.189

Nursakdiah, N., Khairinal, K., & Syuhada, S. (2023). Pengaruh Lingkungan Sekolah dan Efikasi Diri Terhadap Kejenuhan Belajar dan Dampaknya Terhadap Motivasi Belajar pada Mata Pelajaran Akuntansi Siswa Kelas XI SMK Negeri di Kabupaten Sarolangun. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 4(2), 653–664. https://doi.org/10.38035/jmpis.v4i2.1626

Pandu, R., Purnamasari, I., & Nuvitalia, D. (2023). Pengaruh Pertanyaan Pemantik Terhadap Kemampuan Bernalar Kritis dan Hasil Belajar Peserta Didik. Pena Edukasia, 1(2), 127–134.

Pasongli, H., Hamid, F., Marthinu, E., & Atua, N. (2021). Pembelajaran Lesson Study Dalam Meningkatkan Aktivitas Kolaborasi Antar Siswa. Phinisi Integration Review, 4(2), 259. https://doi.org/10.26858/pir.v4i2.22029

Pratama, P. Y. S., & Wulanyani, N. M. S. (2018). Pengaruh Kuantitas, Kemampuan Komunikasi Interpersonal, Dan Perilaku Altruisme Anggota Kelompok Terhadap Social Loafing Dalam Proses Diskusi Kelompok Di Fakultas Kedokteran Universitas Udayana. Jurnal Psikologi Udayana, 5(01), 197. https://doi.org/10.24843/jpu.2018.v05.i01.p18

Purwulan, H. (2023). Meningkatkan Kemampuan Guru Sekolah Dasar dalam Menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif melalui Lesson Study. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 3(2), 250–265. https://doi.org/10.53624/ptk.v3i2.225

Rahayu, K. N. S. (2021). Sinergi pendidikan menyongsong masa depan indonesia di era society 5.0. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 87–100.

Rahayu, N. M. D., & Wiyasa, I. K. N. (2023). Tutor Peer Learning Model Assisted with Video Media Learning on Students ’ Science Knowledge Competence. 6(2), 249–256.

Riyanti, L. (2020). Penerapan Lesson Study untuk Kemampuan Guru dalam Melaksanakan Pembelajaran Tematik Integratif di SD Negeri 4 Ngadirojo Kabupaten Wonogiri. Jurnal Ilmiah Guru Indonesia, 1(2), 176–184. http://journalindonesia.org/index.php/JIGI/article/view/65%0Ahttp://journalindonesia.org/index.php/JIGI/article/download/65/59

Rofiqo, N., Windarto, A. P., & Wanto, A. (2018). Penerapan Metode VIKOR Pada Faktor Penyebab Rendahnya Minat Mahasiswa Dalam Menulis Artikel Ilmiah. Seminar Nasional Sains & Teknologi Informasi (SENSASI), 1(1), 228–237.

Rubiyanti, R., Badarudin, B., & Eka, K. I. (2020). Improving Critical Thinking Skills and Learning Independence Using Problem Based Learning Based On Science Literation. Indonesian Journal of Educational Studies, 23(1), 34. https://doi.org/10.26858/ijes.v23i1.13342

Sairo, M. I. (2021). Pelaksanaan Lesson Study Menggunakan Metode Pembelajaran Mind Mapping di Kelas X MIPA 3. Journal for Lesson and Learning Studies, 4(1), 26–32. https://doi.org/10.23887/jlls.v4i1.32188

Saputra, H. (2020). Kemampuan Berfikir Kritis Matematis. Perpustakaan IAI Agus Salim Metro Lampung, 2(April), 1–7.

Sari, N. I., Rahman, S., & Ahyan, S. (2023). Peningkatan hasil belajar matematika siswa dengan menerapkan model pembelajaran project-based learning melalui lesson study. Journal of Didactic Mathematics, 4(2), 138–144. https://doi.org/10.34007/jdm.v4i2.1853

Satriani, N. N. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Talking Chips Berbasis Lesson Study Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas Iv Sd. Journal for Lesson and Learning Studies, 1(1), 1–10. https://doi.org/10.23887/jlls.v1i1.14617

Suarantalla, R., Aliyah, J., & Tryana, A. L. (2023). Melangkah ke Era Digital: Sosialisasi Literasi Keuangan untuk Transaksi Non Tunai. Parta: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 82–89. https://doi.org/10.38043/parta.v4i1.4417

Tanjung, R., & Arifudin, O. (2023). Pendampingan Meningkatkan Kemampuan Mahasiswa Dalam Menulis Jurnal Ilmiah. Jurnal Karya Inovasi Pengabdian Masyarakat (JKIPM), 1(1), 42–52.

Wibisana, G. (2021). Penerapan Lesson Study Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengajar Guru Pada Pembelajaran Jarak Jauh Di Smp Negeri 3 Ngrambe. EDUCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran, 1(3), 114–121. https://doi.org/10.51878/educational.v1i3.377

Widodo, R. I., Kurniawan, D. A., Maison, M., & Irmanto, I. (2022). Studi Evaluasi: Tingkat Efikasi Diri Peserta Didik Kelas XI SMA. Journal for Lesson and Learning Studies, 5(1), 1–9. https://doi.org/10.23887/jlls.v5i1.45229

Zakaria. (2021). Kecakapan abad 21 dalam pembelajaran pendidikan dasar masa pandemi covid-19. Jurnal Dirasah, 4(2), 81–90. https://stai-binamadani.e-journal.id/jurdir/article/view/276




DOI: http://dx.doi.org/10.31604/ptk.v7i4.559-569

Article Metrics

Abstract view : 37 times
PDF - 12 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Indexed By :
   

PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran)
UM-Tapsel Press : Institusional Publisher
Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan
Sekretariat : Jl. Stn Mhd Arief No 32 Kota Padangsidimpuan Telp (0634) 21696
http://jurnal.um-tapsel.ac.id/index.php/ptk
email : peteka@um-tapsel.ac.id

Creative Commons Licence
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.