ANALISIS MISKONSEPSI SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA SMP KOTA TANGERANG TEMA PEMANASAN GLOBAL DENGAN METODE CRI (CERTAINTY OF RESPONSE INDEX)

Febia Wulandari, Sjaifuddin Sjaifuddin, Mudmainah Vitasari

Abstract


Salah satu permasalahan yang ditemui dalam dunia pendidikan selama proses pembelajaran adalah miskonsepsi. Miskonsepsi sangat mungkin terjadi di berbagai bidang dan mata pelajaran, tidak menutup kemungkinan pula dalam mata pelajaran IPA. Pembelajaran IPA mengandung banyak konsep dan hingga saat ini masih banyak siswa yang mengalami miskonsepsi maka dari itu siswa harus memiliki pemahaman konsep yang baik untuk menghindari miskonsepsi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis seberapa besar miskonsepsi siswa pada mata pelajaran IPA SMP di Kota Tangerang pada tema pemanasan global. Metode dalam penelitian ini adalah penelitian campuran (mix method) dengan instrumen penelitian lembar soal pilihan ganda yang dilengkapi dengan skala CRI (Certainty of Response Index) dan wawancara. Subjek dalam penelitian ini adalah 29 siswa kelas VII di SMP Negeri 18 Kota Tangerang, 30 siswa kelas VII di SMP Negeri 24 Kota Tangerang, dan 29 siswa kelas VII di SMP Negeri 32 Kota Tangerang. Hasil penelitian diperoleh bahwa presentase pemahaman konsep siswa pada tiap butir soal dengan kategori paham konsep sebesar 42.27%, kategori tidak paham konsep sebesar 26.70% dan kategori miskonsepsi sebesar 31.02%. Sehingga disimpulkan bahwa secara keseluruhan miskonsepsi yang terjadi pada siswa kelas VII SMP di Kota Tangerang pada tema pemanasan global termasuk ke dalam kategori miskonsepsi sedang dengan presentase miskonsepsi ≥31% yaitu sebesar 31.02%. Miskonsepsi yang terjadi disebabkan oleh dua faktor yaitu faktor internal yang berasal dari dalam diri siswa tentang pemahaman konsep awal pada tema pemanasan global yang mereka miliki dan faktor eksternal yaitu kejelasan buku teks hingga konteks lain seperti pengaruh teman.

Keywords


Miskonsepsi; CRI; Pemanasan Global

Full Text:

PDF

References


Alachi, S., Opara, M. F., dan Ifeanyi, B., "Effects of Cooperative Learning Strategy And Inquiry Based Learning On Secondary School Students’ Academic Achievement In Chemistry In Nnewi Education," International Journal of Research in Education and Sustainable Development, vol. 8, no. 5, pp. 50–56, 2021.

Aseptianova, A., Nawawi, S., & Pesisa, L., "Analisis Pemahaman Konsep Siswa Pada Materi Pencemaran Lingkungan Di SMA Negeri 4 Palembang," Bioilmi: Jurnal Pendidikan, vol. 5, no. 1, pp. 59–65, 2019.

Creswell, J. W. J. D. C., Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches Fifth Edition, Los Angeles: SAGE Publications, Inc., 2018.

Entino, R., Hariyono, E., & Lestari, N. A., "Analisis Miskonsepsi Peserta Didik Sekolah Menengah Atas pada materi Fisika," PENDIPA Journal of Science Education, vol. 6, no. 1, pp. 177–182, 2021.

Fadllan, A., "Model Pembelajaran Konflik Kognitif Untuk Mengatasi Miskonsepsi Pada Mahasiswa Tadris Fisika Program Kualifikasi S.1 Guru Madrasah," Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA, vol. 1, no. 2, pp. 139–159, 2011.

Hardani, D., Metode Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif, Yogyakarta: Pustaka Ilmu, 2020.

Hasan, S., Bagayoko, D., & Kelley, E. L., "Misconceptions and The Certainty of Response Index (CRI)," Physics Education, vol. 34, no. 5, pp. 294–299, 1999.

Hesti, Riani, E., Khastini, R. O., & Sjaifuddin, "Pemanfaatan Hasil Penelitian Pengaruh Logam Berat Cu Terhadap Pertumbuhan Udang Windu (Penaeus monodon) Sebagai Sumber Belajar Biologi Pada Subkonsep Pencemaran Lingkungan SMA," PENDIPA Journal of Science Education, vol. 6, no. 2, pp. 434-442, 2022.

Hidayah, M., Riani, E., Sjaifuddin, & Khastini, R. O., "Implementation Research Result About the Effect of Heavy Metal Cadmium on the Growth of Tiger Shrimp (Penaeus monodon) as Biology Learning Source for Environmental Pollution," Jurnal Pembelajaran Dan Biologi Nukleus, vol. 8, no. 1, pp. 122-132, 2022.

Ibrahim, M., Perubahan Konsepsi IPA, Sidoarjo: Zifatama Jawara, 2018.

Istighfarin, L., Rachmadiarti, F., Budiono, J. D., "Profil Miskonsepsi Siswa pada Materi Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan," Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi, vol. 4, no. 3, pp. 991–995, 2015.

Krisna, B., Tandililing, E., & Arsyid, S. B., Deskripsi Miskonsepsi Peserta Didik pada Materi Pemanasan Global di SMA Negeri 1 Serawai," Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, vol. 10, no. 12, pp. 1–11, 2019.

Lestari, S. M., Sjaifuddin, & Resti, V.D.A., "Pengembangan Instrumen Soal Lomba Cerdas Cermat IPA SMP Berbasis ICT (Information and Communication Technology) dengan Aplikasi Quizizz," PENDIPA Journal of Science Education, vol. 6, no. 2, pp. 531-540, 2022.

Mulyani, A. S., "Pemanasan Global, Penyebab, Dampak dan Antisipasinya," Universitas Kristen Indonesia, 2021.

Rahmadania, N., "Pemanasan Global Penyebab Efek Rumah Kaca dan Penanggulangannya," Jurnal Ilmu Teknik, vol. 2, no. 3, pp. 1–13, 2022.

Sembiring, E. T., "Estimasi Mitigasi Gas Rumah Kaca Dengan Penerapan Daur Ulang Sampah Kasus : Universitas Agung Podomoro," Architecture Innovation Journal, vol. 5, no. 1, pp. 25–42, 2021.

Septiani, A. D., Sjaifuddin, & Berlian, L., "Pengembangan Instrumen Evaluasi Tes Two-Tier Multiple Choice Berbasis Literasi Sains Siswa Kelas VII Pada Tema Hujan Asam," BIODIK: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, vol. 8, no. 1, pp. 167-174, 2022.

Sjaifuddin, S., Hidayat, S., Fathurrohman, M., Ardie, R., & El Islami, R.A.Z., "The Development of Food Security Behavior Model Through Environmental-Based Learning: a System Dynamics Approach," Jurnal Pendidikan IPA Indonesia. vol. 8, no. 2, pp. 230-240, 2019.

Yasir, M., "Pencemaran Udara Di Perkotaan Berdampak Bahaya Bagi Manusia, Hewan, Tumbuhan dan Bangunan," Jurnal OSF.Oi, pp. 1–10, 2021.

Yusuf, M. A., Metode Penelitian: Kuantitatif, Kualitatif, Dan Penelitian Gabungan Edisi Pertama, Jakarta: PT. Fajar Interpratama Mandiri, 2017.




DOI: http://dx.doi.org/10.31604/eksakta.v7i2.303-314

Article Metrics

Abstract view : 2808 times
PDF - 1364 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.