AKTUALISASI DIRI SISWA SEBAGAI GENERASI Z DALAM PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR

Muhammad Komarul Huda, Hafizh Raihan Aly, Miranda Irawan Sipayung, Siti Khodijah

Abstract


This literature study aims to determine the actualization of social media networks on academic learning achievements, especially for high school students or Generation Z and efforts to overcome dependence on social media networks. This type of research is qualitative research with a literature study method. The results of literature studies show that Generation Z students spend more time scrolling on social media. Social media that is often used by Generation Z students is Whatsapp, Instagram, Tiktok, Youtube, Facebook and Twitter. Today's Generation Z tends to get bored when they don't use social media because each social media has its own advantages and characteristics that make its users feel at home staring at their cellphone screens all day long. The intensity of social media use of Generation Z students averages more than 3 hours a day. Usually the electronic devices used to access social media include smartphones, laptops and other electronic devices. The positive impact of social media for Gen Z in using social media is to get information related to knowledge, tips and tricks related to learning and will make it easier when doing assignments so it is hoped that it will support each student's achievement. The surefire way for students to become Gen Z to overcome this dependency or addiction to social media, they do by managing or managing their time as well as possible, limiting the use of social networks, increasing outside activities so as to minimize opening social media, by turning off notifications so they can focus more on doing assignments or other things related to school or daily life.


Keywords


Self-Actualization, Social Media, Academic Achievement, Generation Z

Full Text:

PDF

References


APJII. (2024). APJII Jumlah Pengguna Internet Indonesia Tembus 221 Juta Orang. Asosiasi Penyelenggara Jasa Internet Indonesia. https://apjii.or.id/berita/d/apjii-jumlah-pengguna-internet-indonesia-tembus-221-juta-orang

Asdiniah, E. A. L. (2021). Pengaruh Media Sosial Tiktok terhadap Perkembangan Prestasi Belajar Anak Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(Vol. 5 No. 1 (2021): 2021), 1675–1682. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1156/1036

Badrumilah, I. R., & Rigianti, H. A. (2022). Pengaruh Penggunaan Jejaring Media Sosial terhadap Prestasi Belajar Siswa. Pendidikan Konseling, 4(5), 2556–2560.

Dwistia, H., Sajdah, M., Awaliah, O., & Elfina, N. (2022). Pemanfaatan Media Sosial Sebagai Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 81–99. https://doi.org/10.61094/arrusyd.2830-2281.33

Fauzan, R. (2024). Instagram Platform Medsos Favorit Gen Z, Kalahkan YouTube dan TikTok. Bisnis.Com. https://teknologi.bisnis.com/read/20240327/84/1753349/instagram-platform-medsos-favorit-gen-z-kalahkan-youtube-dan-tiktok

Fitri, S. (2017). Dampak Positif Dan Negatif Sosial Media Terhadap Perubahan Sosial Anak. NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(2), 118–123. https://doi.org/10.35568/naturalistic.v1i2.5

Gani, K. N. J., Arrosi, J., & Saifuddin, A. F. (2023). Problem Aktualisasi Diri Abraham Maslow Perspektif Al-Ghazali. Aqlania, 13(2), 169–188. https://doi.org/10.32678/aqlania.v13i2.6717

Gusmawati, L., Aisyah, S., & Habibah, S. U. (2020). Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Pada Siswa Sekolah Dasar. Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(1), 36–42. https://almasdi.staff.unri.ac.id/files/2014/02/Potensi-PKS-dan-produk-turunannya-di-Riau.pdf

Hamimah, P., Astutik, Y., & Rusandi. (2024). Analisis Pengaruh Media Sosial Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Insan Cendekia: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 1(1), 1–6. https://doi.org/https://doi.org/10.56480/insancendekia.v1i1_992

Hariyanto, H. (2024). Alienasi Digital di Indonesia: Analisis Pemikiran Karl Marx dan Dampak Sosial Media Terhadap Alienasi Manusia. Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 1(1), 25–34. https://ojs.daarulhuda.or.id/index.php/Socius/article/view/203%0Ahttps://ojs.daarulhuda.or.id/index.php/Socius/article/download/203/223

Hasya, R. (2023). Melihat Rerata “Screen Time” Gen Z Indonesia dalam Bermedsos, Berapa Lama dalam Sehari? Good Stats. https://goodstats.id/article/melihat-rerata-screen-time-gen-z-indonesia-dalam-bermedsos-berapa-lama-dalam-sehari-f3kLL

Hepilita, Y., & Gantas, A. A. (2018). Hubungan Durasi Penggunaan Media Sosial dengan Gangguan Pola Tidur pada Anak Usia 12 sampai 14 Tahun di SMP Negeri 1 Langke Rembong. Jurnal Wawasan Kesehatan, 3(2), 78–87.

Insyiroh Azzahra, H., Faradisa Fauziyah, N., Alam Romadhon, Y., & Fitriyah, datul. (2024). Hubungan Intensitas Bermain Media Sosial Dan Motivasi Belajar Dengan Prestasi Belajar Mahasiswa Kedokteran. 14, 1173–1180. http://journal.stikeskendal.ac.id/index.php/PSKM

Kartikasari, A. Y., Ayuningtyas, D., Wahyudi, T., & Utomo, E. K. (2021). Peran Pola Asuh Orang Tua Dalam Mengurangi Ketergantungan Gadget Di Masa Pandemic. Seminar Informasi Kesehatan Nasional (SIKesNas) , 140–147. http://ojs.udb.ac.id/index.php/sikenas/article/view/1246

Mona, S., & Yunita, P. (2021). Faktor-Faktor yang Berhubungan dengan Prestasi Belajar Mahasiswa. Menara Ilmu, 15(2), 117–125. https://jurnal.umsb.ac.id/index.php/menarailmu/article/download/2410/1890

Mulawarman, M., & Nurfitri, A. D. (2017). Perilaku Pengguna Media Sosial beserta Implikasinya Ditinjau dari Perspektif Psikologi Sosial Terapan. Buletin Psikologi, 25(1), 36–44. https://doi.org/10.22146/buletinpsikologi.22759

Nasiruddin, F. A. zahr., & Rapa’, L. G. (2022). Dampak Media Sosial Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa. EDUSTUDENT: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(3), 188. https://doi.org/10.26858/edustudent.v1i3.32890

Nasri, E., Setiawan, T. H., Warianto, H., Aden, A., & Ilmadi, I. (2022). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Rendahnya Prestasi Belajar Ujian Matematika Siswa Dengan Menggunakan Metode Analisis Faktor. Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika Dan Statistika, 3(1), 12–28. https://doi.org/10.46306/lb.v3i1.64

Nasution, A. K. P. (2020). Integrasi Media Sosial Dalam Pembelajaran Generasi Z. Jurnal Teknologi Informasi Dan Pendidikan, 13(1), 80–86. https://doi.org/10.24036/tip.v13i1.277

Pujiono, A. (2021). Media Sosial Sebagai Media Pembelajaran Bagi Generasi Z. Didache: Journal of Christian Education, 2(1), 1. https://doi.org/10.46445/djce.v2i1.396

Putri, F. A., Bramasta, D., & Hawanti, S. (2020). Studi literatur tentang peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran menggunakan model pembelajaran the power of two di SD. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 6(2), 605–610. https://doi.org/10.31949/educatio.v6i2.561

Rahmadanita, A. (2022). Rendahnya Literasi Remaja di Indonesia: Masalah dan Solusi. Jurnal Pustaka Ilmiah, 8(2), 55. https://doi.org/10.20961/jpi.v8i2.66437

Ridha, M., Firman, & Desyandri. (2021). Efektifitas Penggunaan Media Video pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar Saat Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5, 154–162.

Saetban, A. A. (2021). Faktor Penghambat Siswa Sekolah Dasar dalam Meningkatkan Prestasi Belajar di Masa Pendemi COVID-19. Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara, 13(1), 58–66. https://doi.org/10.37640/jip.v13i1.951

Saputra, A. (2019). Survei Penggunaan Media Sosial Di Kalangan Mahasiswa Kota Padang Menggunakan Teori Uses and Gratifications. Baca: Jurnal Dokumentasi Dan Informasi, 40(2), 207. https://doi.org/10.14203/j.baca.v40i2.476

Stillman, D. and J. (2017). Generasi Z “Memahami Karakter Generasi Baru yang Akan Mengubah Dunia Kerja.” Gramedia.

Sugito, Sairun, A., Pratama, I., & Indah Azzahra. (2022). Media Sosial (Inovasi Pada Produk & Perkembangan Usaha).

Syifa, S. F., Nur Istirohmah, A., Lestari, P., & Nur Azizah, M. (2023). Dampak Penggunaan Media Sosial terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik. Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran Dan Inovasi Pendidikan), 5(1), 21–27. https://doi.org/10.52005/belaindika.v5i1.100

Williyan, A. (2023). Peran Platform Media Sosial dalam Mendorong Pembelajaran Kolaboratif Di Perguruan Tinggi. IJCE: Indonesian Journal of Cyber Education, 1(1), 1–12. www.syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/IJCE

Zuliani, R., Luthfiyah, L., & Mustikawati, R. (2023). Dampak Media Sosial terhadap Prestasi Belajar pada Peserta Didik. Masaliq, 3(5), 790–800. https://doi.org/10.58578/masaliq.v3i5.1376




DOI: http://dx.doi.org/10.31604/eksakta.v9i2.150-156

Article Metrics

Abstract view : 692 times
PDF - 332 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.